情润稚子启民智

情润稚子启民智

——记岷县蒲麻镇中心小学教师、第二届“情暖定西”典型人物入选者董天遣

　　新定西·定西日报记者　石建强 

　　他12年坚守在偏远的山村讲台,从“董哥哥”到“董叔叔”,教育和陪伴着大山深处的孩子。他努力创新教学方法,12年潜心教育,用“阅读+观摩+交流”的方式不断促进自己成长,追求“好玩深刻、启迪智慧”的教学,向学生借“智慧”、向生活寻“良方”,带着乡村的孩子们探索数学世界。

　　他曾获全国模范教师、甘肃省优秀教师、甘肃省农村骨干教师。他就是岷县蒲麻镇中心小学教师董天遣。

　　重病着实苦　难舍教育梦

　　2006年6月,年仅18岁的董天遣从临洮师范学校毕业,在距离成功只有一步之遥时,一场大病不期而至。

　　谈到14年前的那场大病,董天遣仍然心有余悸。

　　董天遣说:“2006年7月,只要通过考试,就能顺利走上讲台教书育人。可就在即将毕业之际,无情的病魔硬生生地将我从扎实复习备考中拽出来,抛进了兰州大学第二附属医院的监护室里。”

　　大病初愈后,看到和他师范一起毕业的同学都已上班了。董天遣不顾家人和亲朋好友的极力反对,应聘到大山深处的岷县水坪小学当了代课教师。那一年,虽然病体孱弱、待遇很低,但他和孩子们一起过得快乐而充实。

　　董天遣回忆说,尽管已经过去了好多年,但至今依然能清晰地记得第一次走进教室时孩子们那一双双善良而充满渴望的眼睛,平生第一次看到那样纯净的眼神,让我的内心久久不能平静。那集体的一声“老师好!”让自己鼻子一酸,内心充满了沉甸甸的责任。

　　由于病情需要每月复诊一次,董天遣每次请假离开学校去省城医院时总会有一种不安和牵挂。以至于每次都是急匆匆地赶回学校,多数情况下,他都会将几张两三天后才知道结果的单子,委托给主治医生代取,几天后,再打电话询问调药方案并买药。因为这样既不耽误工作,也不耽误孩子们,自己心里踏实了。

　　董天遣说,2007年9月,为了继续备考,自己不得不选择离开。就在那个晴朗的中午,可爱的孩子们守在旧瓦房宿舍外,大家一起嚷嚷着“董老师!您不要走……董老师!您继续给我们上语文课好吗?”也是在那一刻,他深深体会到,孩子们对老师的信任与留恋就是对老师最大的鼓励。

　　独木难成林　百花方为春

　　2008年9月,董天遣通过考试以公办教师的身份被分配到离县城90公里外的岷县蒲麻学区任教。

　　2012年2月,因为教育业绩优秀,董天遣从崖寺小学调入蒲麻镇中心小学担任二年级数学教学。

　　董天遣回忆说,在蒲麻镇中心小学上了第一节课后,一名小女生将一个小纸袋匆匆递到我手中,神秘一笑后便一蹦一跳地离开了。自己满腹狐疑地轻轻打开,歪歪扭扭几个字“懂老师!您真好,我喜欢听您有趣的数学课。”当自己的学生说老师真好,说喜欢你的课,谁不高兴啊?孩子的那个“懂”也在错中赐予了我从教的信心。后来自己经常找学生谈心,了解他们,关心他们,并偷偷用手机记录了学生平时的点点滴滴。毕业那天,当孩子们看到自己成长的瞬间后感动得哭得稀里哗啦。我见证了学生的快乐,自己也收获了幸福。

　　谈到自己的教育心得,董天遣一语道破天机“向孩子借智慧”。他说,作为成年人,自己往往以师长的身份自居,习惯了以“高高在上”的姿态与孩子去对话,在教育教学中遇到困难时,经常忘记俯下身子向孩子们请教。教学的问题大多生于“生”,那就应该终于“生”,学生才是主体。当面对课堂上的疑问和错误时,自己总会将球抛给学生:猜猜他/她是怎么想的?说说你是怎么想的?这个错误能为我们带来什么新的价值……

　　蒲麻镇中心小学二年级学生马溯忻说:“我们听董老师上课既轻松又快乐,每天感觉在玩和对话中学习,没有任何压力,但我们每天都能理解和消化课堂内容,每次考试我们班的成绩总遥遥领先,希望一直都能听董老师上课。”

　　“讨论的结果往往出乎意料,学生不再怕错、藏错、瞒错,我也不会愁错、躲错、恨错。相反,困惑在交流中不解自消；当孩子们出现未完成作业、未维护好卫生等不良习惯时我也会这样去引导交流,最终让孩子们理解了‘凡事讲道理、做事靠自己’,达到以理服人的教育效果。”董天遣说。

　　董天遣是这么说,也是这么做。他曾经用爱和温暖感化过厌学的留守儿童,他让教育扶贫为贫困地区孩子插上梦想翅膀。

　　作为一名数学教师,董天遣谨记“没有爱就没有教育”的忠告,用自己深深的爱和可爱的孩子们打交道谈想法,在这份平凡的工作中寻找属于自己的幸福,上网观摩优质课例、阅读优质杂志期刊、积极参与教研活动便成了他的日常工作。

　　自2017年被选任为县级送教下乡小学数学学科组长以来,他深入岷县多所农村小学送教交流并获得一致好评。先后荣获全国模范教师、教育部2019年乡村优秀青年教师、甘肃省先进工作者、甘肃省优秀教师(园丁奖)、甘肃省农村骨干教师等各级奖励和荣誉43项。他执教的《尝试与猜测》在“第九届全国中小学创新(互动)课堂教学实践观摩活动”教学课评比中荣获二等奖。他执教的课例《摸球游戏》获得“一师一优课　一课一名师”省级一等奖。2016年12月,他获得全县中小学学科竞赛小学数学辅导教师“一等奖”。

　　岁月有可期　整装再出发

　　董天遣表示,“自己的教学之路还很长,感谢孩子们带给我的快乐、幸福以及不竭的力量；也感谢尊敬的老父亲不善言谈但身体力行的提醒,有他们的陪伴,我就拥有了当老师最幸福的模样。”

　　12年执着坚守一个梦想:因为董天遣的存在,让大山深处的孩子,看到更大更美的世界。

　　谈到未来的打算,董天遣说:“自己愿作一颗火种,用自己的光和热点亮乡村教育的一隅。”

　　董天遣告诉记者,自己作为一名农村教师,感受到了农村学校教育单向化的力不从心,家长接受教育的程度普遍较低,对教育的理解不够深入,对孩子的重视程度不够,同时也缺乏相对科学的教育方法。

　　董天遣说,自己已经试着从转变家长思想入手,因为只有家长懂得了科学的教育方法、掌握了与孩子平等相处的正确方式、懂得了榜样示范潜移默化的道理,孩子的教育和发展才会有正确的导向。为了达到这一目标,自己给家长写公开信便成了一种便捷有效的沟通方式,同时针对个别学生更是深入家访,分析每一个案例背后的原因并解决难题。在这种以问题的“点”带动家庭教育的“面”来写信和家访的沟通下,他受到各位家长的肯定和赞扬。

　　“推动教育公平发展和质量提升已经成为新的教育热点,农村教育只有从根源上解决以上有关教师、学生和家长的三个问题,教育工作才可以在公平和质量上取得新一轮的突破和成功,这也正是我为之奋斗的教育理想。”对于未来,董天遣信心满怀。